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诗心不死,教育之火不灭

贝蒂文学网 2019-11-01 22:37:15 文学网 135℃

日有所诵第五版

(小学1-6年级)

2017年6月全新首发

广西师范大学出版社出版

诗心不死,教育之火不灭

当代儿童诗教需坚持儿童本位

诗心不死,教育之火不灭

我国素以诗之大国而誉。孔子说:“入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,诗教也。”中国诗教与人格教育有关,古人一向把诗作为人文教育、人格教育的核心,通过诗来养成人格并让社会风俗纯美,成为君子的社会。当代的儿童诗教,承继自中国传统诗教,又不等同于传统诗教。

当代儿童诗教需坚持儿童本位。亲近母语认为,儿童教育的出发点应该是让每一个儿童成为最好的自己,并在与他人、自然的和谐相处中,发展成为完整而有智慧的人。亲近母语的儿童诗教也应该服务于教育的整体理念。为此,诗教的内容和教育的方式需要遵循儿童自然的生理和精神发展规律。同时,亲近母语倡导的儿童诗教,并不是要复古,而是要让孩子在今天这个时代,学习符合今天时代精神的中外诗歌,以连接传统与现代,打通中国传统与世界文化,在获得音韵、文学、审美的同时,拥有现代的人格和世界的眼光。

诗心不死,教育之火不灭

《日有所诵》十年成就诵读经典

诗心不死,教育之火不灭

2017年7月2日,《日有所诵》十周年第五版发布会在上海举行。亲近母语研究院创始人徐冬梅老师,分享了十年来《日有所诵》所见证的中国儿童阅读发展历程,和亲近母语研究院这十年来在儿童阅读和母语教育领域的研究和实践探索。

诗心不死,教育之火不灭

十年间,日有所诵走进了家庭,走进了学校,目前每年有300万小学生使用。

2007年,第一版《日有所诵》出版,2017年,《日有所诵》第五版发布,十年间,《日有所诵》走进了家庭、走进了学校,目前每年有300万小学生使用。《日有所诵》是基于亲近母语儿童本位的教育理念研发的,经过十年的实践,这套书已经成为儿童诵读教材的领跑品牌,而且正在成为当代儿童诗教的经典教材。

诗心不死,教育之火不灭

亲近母语创始人徐冬梅老师在《日有所诵》十周年暨第五版发布会上发言

《日有所诵》根植于中华诗教传统,既有传承,也有发扬。亲近母语研究院的编委们在浩如烟海的作品中,进行一次次的精心遴选,选择符合儿童心性的、经典的诗性文本。既包含儿歌、童谣、晨读对韵、古典诗词、中外诗歌等,也同时精选《论语》《孟子》《老子》、古代寓言及其他古代散文中易于儿童记诵和接受的章节。第五版《日有所诵》还在重点调研和广泛征集意见的基础上,替换了少量不够经典的诗歌,增加了古代神话原典部分,让儿童积累文言文的语感。

《日有所诵》根植于儿童诵读的核心理念。十年来,《日有所诵》始终将亲近母语的诵读理念与诗教的核心融入书中,通过引导孩子日不间断的记诵,培养孩子的诗性,养成孩子温柔敦厚的性格,滋养孩子的性情。

水滴石穿,绳锯木断,“日有所诵”积累的是语言,培养的是诗性,也是定力和静气。让儿童拥有内在的眼睛、内在的耳朵,把他们小小的生命之流汇入民族文化、人类文化的河流中,从而拥有幸福清明的人生。

《日有所诵》根植于教育的土壤。《日有所诵》,不仅仅是一套书,作为亲近母语的儿童诵读教材,课程化是其最大的特色。《日有所诵》每册分为上、下卷,每卷16个单元,刚好对应学校每个学期的16周,老师们每天清晨在学校带领孩子们共读《日有所诵》,将《日有所诵》融入了自己和孩子们的生活。有不少老师,从第一版《日有所诵》开始,一直用到了第四版。薛瑞萍、朱爱朝、孔晓艳、崔秀俊……这些优秀的教师每天在教室里,带着孩子们,一起用温暖的诗歌开启黎明。无数的家长和孩子一起日有所诵,让这些经典的诗性文本陪伴孩子走过童年。

诗心不死,教育之火不灭

当代诗教课程化的全景展示

诗心不死,教育之火不灭

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